Kreativa Språkmiljöer

Utvärdering av Kreativa språkmiljöer vårterminen 2010

Bakgrund
Våren 2010 deltog 10 killar från Kungsängsskolan och 10 killar från Rosenlundsskolan i projektet. Tillsammans med pedagogen Esbjörn Hyltefors arbetade eleverna med temat Fantasy.

Genomförande
Killarna deltog i workshops vid åtta tillfällen på Stadsbiblioteket. De var uppdelade i två grupper där de arbetade med Fantasy genom att läsa och skriva på läsplattor, fysiska böcker och datorer. Till sista tillfället bjöd de in sina lärare och några kompisar samt projektgruppen och redovisade vad de gjort under terminen.

Utvärdering
På frågan om lärarna har sett någon förändring har flera sett att eleverna, precis som tidigare terminer, fått större självförtroende. Tyvärr verkar det som om många lärare hade större förväntningar på resultatet än vad projektet kunnat leverera.

I utvärderingen som lärarna fyllde i vid redovisningstillfället framkom dock flera positiva effekter hos eleverna vad avser text och berättande. ”Eleverna i min klass har vuxit med uppgiften.” ”Jag tycker de har blivit mer motiverade till att läsa. De sitter längre stunder då vi har läspasset.” ”Läsplattorna var intressanta tyckte de.” ”Eleverna har börjat läsa mera böcker och det är positivt.”

Även killarna fick fylla i en utvärdering vid sista tillfället. Några av killarnas synpunkter och kommentarer är: ”Hur bra som helst.” ”Roligt för man lärde sig nya saker när vi hade läsprojektet.”

På frågan vad som varit positivt med projektet skriver en av killarna ”Att få berätta en egen historia” och en annan ”Jag tycker om att skapa”.

Vad som varit negativt som både lärare och elever påpekade var att de missat en del viktiga lektioner.

Esbjörn hade en hel del visioner i starten av projektet, i mitten gick det tungt, och mot slutet lättade det då han fick en del hjälp från projektgruppen. Resultatet blev ett helt annat än vad som först var tänkt, men både pedagog och projektgrupp är nöjda med resultatet.

/ Projektgruppen